Номера:
527-68-98
Дошкольное образовательное учреждение № 89 Красногвардейского района введено в эксплуатацию в 1986 г. как МДОУ ясли-сад.
В 2000 году учреждение было признано аккредитованным и ему, одному из первых в городе, был присвоен статус Государственное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 89 с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников, I категория
В 2006 году коллектив учреждения подтвердил присвоенный ему в 2000 году статус Центр развития ребенка.
В Центре, как в любом государственном образовательном учреждении, ведется работа по всем направлениям, предложенным государственным стандартом дошкольного образования.
Кроме того, Центр имеет и свои специфические приоритеты, к которым относятся:
1) развитие одаренности у детей с повышенным уровнем общих способностей через организацию личностно-ориентированной системы образования,
2) построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства,
3) осуществление коррекционной работы, направленной на компенсацию отклонений физического и психического развития воспитанников.
Функционируют следующие типы групп:
• группы полного и неполного дня
• группы кратковременного пребывания
• группы выходного дня
• адаптивные группы
• коррекционные группы
УСЛОВИЯ В ГДОУ
В Центре для малышей созданы все условия.
Здесь так же уютно, как дома: мягкая мебель, ковры, разные игрушки, огромное количество живых цветов. Коллектив Центра убежден , что высокая культура интерьера применительно к ребенку не роскошь, а условие построения развивающей среды. Пространство групп, залов и других помещений в детском саду используется гибко и вариативно. Создание интерьера, подбор детской мебели, игрушек, инвентаря базируется на научных принципах - своеобразной "эргономики детства".
Для реализации образовательных направлений, рекомендованных образовательным стандартом, в Центре оборудованы:
• изостудия,
• творческие мастерские для занятий лепкой из голубой глины
• театральная студия с настоящей сценой, декорациями, костюмами
• кабинет английского языка,
• Петербургское кафе для детей старшего возраста,
• музыкальный зал с настоящими цвето-световыми эффектами.
Территория детского сада утопает в зелени. Руками сотрудников создана садово-парковая зона: разбиты клумбы, цветники, посажены многочисленные кустарники и деревья, из камня и битого кирпича изготовлены декоративные вазоны и альпийские горки. Все игровые площадки на участке имеют спортивное и игровое оборудование, а также крытые навесы для прогулок в ненастную погоду. А своей спортивной площадкой учреждение может гордиться, т.к. там есть все необходимое для проведения физкультурных занятий, соревнований, подвижных и спортивных игр.
Базовым направлением является физическое развитие и оздоровление дошкольников. Для этого в учреждении функционируют:
• два физкультурных зала,
• бассейн,
• медицинский блок, включающий себя изолятор, процедурный и массажный кабинеты.
ПРОГРАММЫ
Основной уставной деятельностью образовательного учреждения является: реализация образовательных программ дошкольного образования:
1. комплексные образовательные программы дошкольного образования,
2. образовательные программы индивидуального дошкольного образования
3. парциальные образовательные программы дошкольного образования,
4. образовательные программы компенсирующего дошкольного образования,
Образовательные программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их физического, интеллектуального и личностного развития. Содержание программ соответствует (не противоречит) действующим государственным образовательным стандартам.
Широко используются технологии:
• образовательные
• оздоровительные
• коррекционные
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники ДОУ поступают в гимназии, специализированные школы и школы повышенного уровня
В ДОУ функционирует коррекционная служба (психолог, логопед), основные задачи которой:
1. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка для установления степени нарушения или недоразвития психических функций
2. Определение эффективных путей коррекции и развития воспитанников.
3. Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ с учетом выявленных нарушений.
4. Динамическое наблюдение за развитием ребенка в ходе учебно-воспитательного процесса, корректировка индивидуальных развивающих программ.
5. Консультативно-просветительная работа с родителями и педагогическим составом учреждения.
УСЛУГИ
Оздоровительные услуги:
• плавание
• кислородный коктейль
• фиточай
• лечебная физкультура
Образовательные услуги:
• подготовка к школе
• иностранный язык
• хореография
• театральная студия
• глиняный театр
• развитие цветовосприятия
• музейная педагогика
• образовательный туризм
• петербурговедение