Контакты, информация и место на карте, Детский сад № 17 с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников (Центр развития)

Наш Детский сад был открыт 03.11.1987 года

Это светлое двухэтажное здание, расположенное внутри жилого комплекса. Вокруг – благоустроенная территория, озеленённая силами сотрудников, родителей и Муниципального Совета города Сестрорецка. Дошкольное учреждение имеет физкультурный и музыкальный залы, методический кабинет, кабинет английского языка, кабинет ИЗО, сенсорную комнату, кабинеты для учителей-логопедов, уютные групповые комнаты, спальни и целый ряд служебных помещений. В 2001 году введён в действие бассейн (плескательная чаша).

В нашем детском саду 11 групп для детей дошкольного возраста от полутора до семи лет: 2 группы раннего возраста, 3 – логопедические и 6 общеобразовательных. Наполняемость детского сада - 214 детей. В основном, это дети нашего микрорайона, желающие посещать именно этот детский сад. Педагогический коллектив ГБДОУ осуществляет свою деятельность по программе "Радуга", программам дополнительного образования, использует в своей педагогической работе новые методики и технологии, мультимедийный проектор для презентаций, обучающие видеофильмы, авторские мультимедийные презентации на познавательных занятиях. В дошкольном образовательном учреждении с детьми работают 58 сотрудников, из них 33 высококвалифицированных педагога с высшим и средним педагогическим образованием, имеющих высшую и первую квалификационную категорию. Эти люди дарят детям свою любовь, тепло и заботу.

Основные задачи учреждения:

• охрана жизни и укрепление здоровья детей;

• воспитание и гармоничное развитие детей;

• соблюдение прав детей;

• обеспечение воспитанникам условий для обучения, воспитания, коррекции нарушений у детей, социальной адаптации и интеграции в общество;

• создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для приобщения детей к общечеловеческим ценностям;

• взаимодействие с семьей, вовлечение родителей в образовательный процесс для формирования у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку;

• совершенствование модели единого открытого информационно-образовательного пространства в ДОУ.